2016年度・SC校内大会結果報告

講評は、9月中旬ころまでにUpいたします。Hold on, please.

 

 

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LL スピーチコンテスト校内大会のご報告

#39th LL Speech Contest Interclass: Review

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結果発表:Winners

 

 

 

Ⅰ部:該当者なし. <参加者に、「出場証明書」授与>

 I7m afraid, there wasn’t any *pertinent participants; <Certificates of Attendance were given.>

*pertinent [pˈɚːtənənt](a) 関係する、しっくりした

 

 

Ⅱ部

 

最優秀賞:朝妻        A3_class (附属中2)

Highest Excellence: to Yukari Asatsuma from A3 (Attached to JUEN Junior High School, 2nd Grader)

優秀賞:  閏間翔太     A2_class (新井中3)

Excellence: to Shota Uruma from A2 (Arai Junior High School, 3rd grader)

優秀賞:  島田悠伊     PC_class (附属中1)

Excellence: to Yui Shimada from PC (Attached to JUEN Junior High School, 1st Grader)

優秀賞:  吉田柊翔     PD_class (新井中央小6)     

Excellence: to Shuto Yoshida from PD (Arai Chuo Elementary School, 6th grader

 

 

 

聴衆の前での発表って、緊張しますね。途中で閊(つか)えそうになっても、「あっ!」と無駄な音を出す生徒はほとんどなく、自然な音で上手に続けてゆけたこと、立派でした. 危機管理能力もスピーチの内!

It’s natural that we become very nervous in front of an audience, don’t we? Finely, most some didn’t quit his/her speech even when they become at a loss because of forgetting next phrase, nobody *uttered unexpected e.g. “Oh, my!” The crisis management ability is also needed in our speech, I think.

*utter [ˈʌṭɚ](vt) 発する、述べる

 

 

 

閏間翔太君の200字近い長文の「時蕎麦(ときそば)」は、聞いていて、落語のように情景が浮かんできました。よくぞ、練習を続けてくれました。低学年クラスの発表者からは、期せずの大きな拍手が沸き上がりました.

Shota’s long (around 200 letters) recitation of “Toki-soba: What tIme?” was filled with very clear and rich feelings so much like a rakugo that the lower leveled class audience clapped their big hands after his speech.

 

 

 

採点直後に、銘々に詳しい感想を述べさせていただきました。Ⅰ、Ⅱ部の保護者様、納得なさっておられたでしょうか?進行等なんでもご意見ご希望がございましたら、お知らせくださいませ。

After writing their scores and announcement, I told my *detailed comments to everyone. Both parents of Part-1 and 2, were you satisfied with this event well? If you had something, I hope you’ll tell it to me.

*detailed [díːteɪld](a) 詳細な

 

 

 

たまたま、4日は、上越タイムスに私の寄稿文「英語教育の本末転倒」が掲載されました。おかげで、説得力ある「挨拶」になりました。貴社に感謝申し上げます。(近々、和英でこのBlogUP予定です.)

By chance, my contributed article, “Putting the Cart Before the Horse in Teaching English” was printed on that day’s Joetsu Times newspaper. Thanks to it, I could say my idea of LL English School to the audience. I have to thank the staff of the company. (Sooner or later, I’m going to write the translation added to Japanese here.)

 

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2016年度・SC課題文: Updated on 2016.06.20th

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2016 Speech 課題文all_classes A4縦.pdf
PDFファイル 1.8 MB

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れんしゅうのしかた
001_How_to_Practice.mp3
MP3 オーディオファイル 2.7 MB
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002_GA What Are Little Boys.mp3
MP3 オーディオファイル 2.0 MB
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003_PA PAH Hello This is me.mp3
MP3 オーディオファイル 2.4 MB
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004_PS PB Its Time toDo It.mp3
MP3 オーディオファイル 3.1 MB
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005_PC PD The Huge Turnip.mp3
MP3 オーディオファイル 5.5 MB
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006_A4 A3 At the Soba Shop.mp3
MP3 オーディオファイル 6.1 MB
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007_A2 A1 Penguins.mp3
MP3 オーディオファイル 2.3 MB
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008_AA As From Shy Boy.mp3
MP3 オーディオファイル 3.1 MB