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最近のLLレッスンから(PC Class)：From The Latest LL Lessons (PC Class)
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桜並木の蕾はまだ固いのですが、教室に飾っておいた「雪折れ枝」が咲き始めました。
Though the buds of Cherry Avenue are still hard, some “buds of snow-broken branches” in a vase of LL Shihoya Arai School are *coming into bloom.
<come into bloom：花が咲く>
「体験レッスン」ご訪問のみなさまは、教卓横のテーブル、雛人形の横などでお花見ができますよ。
The visitors to “LL Trial Lesson” are able to enjoy watching cherry-blossoms put on a table beside Yoshy’s teaching desk, beside the displayed *hina-dolls on a tiered stand, etc.
<hina-dolls on a tiered stand：雛壇の人形>
PCクラスの男子は、他のどのクラスよりも元気です。彼らの登下校時、教室にいても大声が聞こえます。
The boys of PC-class are more energetic than any other class: Yoshy can hear their big voices *on their way to and from LL school even from inside LL room.
<on their way to and from school：登下校時に>
さて、2月27日(木)のPCクラスは、先週に引き続いて、「Aは～を持ってる？」のQ-A：復習と、「命令文：指示と道案内」のレッスンでした。
BTW, in PC class on Thursday, 27th, *following last week, they *brushed up on the key Q-As: “Does A have ～?” then, we learned the theme of “*Imperative sentences: Direction and Showing the way”
<following～：～に引き続いて> <brush up on～：～の復習をする> <imperative sentences：命令文>
「道案内アクティビティ」では、ビンゴ板を「碁盤の目・道路」に見立て、その上に、案内される「人形」を全員同じスタート位置に置いてゲームを始めました。
*Using Bingo-board to resemble “*grid patterned streets”, Yoshy had students put his/her favorite stuffed animal on the same starting position.
<use A to resemble B：AをBに見立てて> <grid patterned streets：碁盤目状の通り>
例えば、「エリーの家はどこ？」… 1ブロックが50mと決めて、「メインストリートを真っ直ぐ100m歩きなさい。」、「そこを右に曲がりなさい。」、「2ブロック歩けば、左にありますよ。」…
E.g. , “Where is Erie’s house?” … We decided the length of each side of every *square-shaped block was 50 meters and … “Walk straight along main street 100 meters.” “Turn right there.” “Walk straight for two blocks and Erie’s house is on your left.” …
<square-shaped block：正方形のブロック>
レッスン直後、だれかが、「使ったぬいぐるみ人形」を並べていました。夜の部：A4クラスが入室した途端に、「キャー可愛い！」…CFC (自由英会話)をしながら、人形たちを元あった棚に置き、レッスンに入りました。
Just after this class, someone was laying “used stuffed dolls” on the desk. As soon as A4-class students came in LL room, many girl-students *screamed, “My! How cute they are!” … As we were brushing up their latest English key sentences by using the way of CFC, Controlled Free Conversation, we *placed them back, starting the main lesson.
<scream：金切り声をあげる> <place～back：～を元の場所に戻す>
デジタル教具がどんなに進歩しても、最終的には、「相対コミュニケーション」が不可欠です。小中学生にとっては、人形も「話し相手」です。
No matter how much digital teaching materials make progress in English lesson, Yoshy believes, “face-to-face communication” is inevitable in there. In these cases, even stuffed dolls became *someone to talk to for elementary and junior high school students.
<someone to talk to：話し相手>
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M-PEC活動詳細ご紹介は、You can see Detailed Information of “M-PEC” by clicking：HERE:ここをクリックなさってください。M-PEC活動詳細ご紹介は、You can see Detailed Information of “M-PEC” by clicking：HERE:ここをクリックなさってください。次回の講座は、3月8日(土)です。YEA (Yoshy’s English Activity) is waiting for anyone who are J/S High School students and adults on the 2nd Saturday every month, from 7:00 to 9:00 pm at LL Shihoya Arai School The date of next lesson is March 8th (Sat).